- Persona designada de contacto y difusión.
Nombre y apellido: Bianca Garcia.
Correo electrónico: biangarcia1999@gmail.com
- Datos de los redactores.
| Nombre y apellido | Claustro | Correo electrónico |
| Andrea Bohrn | Docente | abohrn@campus.ungs.edu.ar |
| Lucía Brandani | Docente | lbrandani@campus.ungs.edu.ar |
| Alondra Bahamondes | Graduada | micaelaancamil99@gmail.com |
| Tomas Morandi | Graduado | tomasmorandi22@gmail.com |
| Carla Florencia Brites | Estudiante | carlafbrites@gmail.com |
Aclaración: Todas las personas mencionadas se encuentran informadas y se comprometen a enviar su aval por correo electrónico según las indicaciones de la convocatoria.
- Detalle de los temas/situaciones del proyecto.
El proyecto se encuadra dentro de las temáticas previstas por el Presupuesto Participativo.
Si bien la propuesta atraviesa más de un eje, se relaciona principalmente con los siguientes:
Bienestar universitario: La implementación de un curso de LSA contribuye a mejorar la accesibilidad, la convivencia y la integración dentro de la comunidad universitaria.
Cultura: La Lengua de Señas Argentina forma parte del patrimonio cultural y lingüístico del país. Su enseñanza promueve la diversidad cultural y el reconocimiento de la comunidad sorda como grupo lingüístico.
Acciones con la comunidad: El proyecto favorece la articulación con asociaciones e instituciones vinculadas a la comunidad sorda, integrando a la universidad en procesos de sensibilización y formación social.
Otros (accesibilidad comunicacional e inclusión): Además del ámbito universitario, la formación en LSA aporta herramientas fundamentales para situaciones reales de la vida diaria: atención al público, transporte, tramites, emergencias, accidentes en la vía pública, acompañamiento escolar y diversas interacciones sociales donde una persona sorda pueda necesitar comunicarse.
Aprender LSA no solo amplía la accesibilidad dentro de la UNGS, sino que también fortalece la capacidad de la comunidad universitaria para actuar con empatía y eficacia en contextos cotidianos fuera del campus.
- Descripción del proyecto.
El proyecto propone la implementación de un curso introductorio de Lengua de Señas Argentina (LSA) destinado a la comunidad universitaria de la UNGS (estudiantes, docentes, personal no docente y graduados/as). La iniciativa surge ante la necesidad de fortalecer la accesibilidad comunicacional y promover prácticas inclusivas dentro del campus.
Actualmente, muchas personas sordas encuentran barreras para desenvolverse en situaciones cotidianas, tanto dentro como fuera de la universidad. La falta de conocimientos básicos de LSA dificulta interacciones simples como pedir ayuda, realizar un trámite, acompañar a un estudiante, intervenir ante una emergencia o comunicarse en contextos de atención al público, y reproduce formas de exclusión que pueden prevenirse mediante formación específica.
El proyecto busca brindar herramientas comunicacionales básicas en LSA, sensibilizar a la comunidad universitaria sobre la importancia de la accesibilidad y contribuir a construir un entorno más empático y respetuoso. El curso se desarrollará en formato presencial o semipresencial, con clases teórico-prácticas dictadas por docentes e intérpretes especializados. Además, se prevé la realización de una actividad de interacción directa con personas sordas, coordinada con instituciones y asociaciones locales, para favorecer una experiencia educativa vivencial y significativa.
La meta principal es capacitar a un número inicial de participantes por cuatrimestre, generando conocimiento y conciencia sobre la diversidad lingüística, así como fortaleciendo la formación integral que caracteriza a la universidad pública.
Este curso se plantea como una instancia introductoria, pero en caso de contar con una buena recepción y demanda por parte de la comunidad universitaria, podría proyectarse hacia la creación de niveles posteriores o una oferta formativa más estable en LSA dentro de la UNGS.
- Fundamentación.
La presente iniciativa surge de la necesidad de fortalecer la accesibilidad comunicacional dentro de la UNGS y de promover prácticas inclusivas en consonancia con los valores de la universidad pública. La propuesta nace a partir de observar la ausencia de ofertas sistemáticas de formación en Lengua de Señas Argentina (LSA) dentro del campus, así como la creciente conciencia social sobre la importancia de garantizar la comunicación con personas sordas en situaciones educativas, administrativas y cotidianas.
En la actualidad, la comunidad sorda enfrenta barreras significativas en el acceso a la educación, la vida social y los servicios públicos. Según datos del INDEC (Censo Nacional 2022), en Argentina alrededor de 1.200.000 personas presentan algún tipo de dificultad auditiva, y se estima que al menos 400.000 forman parte de la comunidad sorda usuaria de LSA. A nivel cotidiano, estas personas dependen de la lengua de señas para comunicarse de manera efectiva, pero la mayoría de la población oyente no cuenta con herramientas básicas para interactuar con ellas, lo cual genera exclusión en ámbitos educativos, administrativos, laborales y de salud.
Dentro de la universidad, estas barreras pueden traducirse en dificultades para realizar trámites, pedir información, intervenir ante emergencias o acompañar a estudiantes y trabajadores sordos en actividades académicas. Fuera de la UNGS, la falta de conocimiento en LSA puede afectar interacciones esenciales en transporte público, atención al cliente, situaciones de riesgo o incluso en el acompañamiento escolar de hijos, familiares o alumnos. La ausencia de formación en LSA limita la capacidad de la comunidad universitaria para actuar con autonomía, empatía y responsabilidad social.
Si no se interviene esta problemática, la universidad perpetúa un modelo comunicacional excluyente que no contempla la diversidad lingüística ni promueve una verdadera inclusión. Esto implica la continuidad de barreras para el acceso igualitario a la información y dificulta la construcción de una comunidad más justa, accesible y preparada para responder a las necesidades comunicaciones reales.
La urgencia del proyecto radica en que la accesibilidad comunicacional es un derecho reconocido por la Ley Nacional 26.378/2008, que aprueba la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, y por la Ley 27.710, que reconoce a la LSA como idioma natural y originario de la comunidad sorda argentina. La universidad, como institución pública que forma ciudadanos y ciudadanas, tiene la responsabilidad de promover espacios que garanticen ese derecho.
El curso introductorio de LSA que se formula en este proyecto constituye la solución más adecuada y viable porque:
- Responde a una demanda social creciente.
- Es una intervención acotada, realizable y de impacto inmediato.
- Permite adquirir herramientas comunicacionales básicas en un corto período.
- Incorpora una experiencia práctica con la comunidad sorda.
- Sienta las bases para una oferta formativa más amplia en el futuro.
Además, su implementación no requiere infraestructura adicional compleja y se puede articular fácilmente con áreas universitarias ya existentes, garantizando una puesta en marcha eficiente y sostenible.
- Antecedentes.
Si bien la temática de la accesibilidad comunicacional ha sido abordada ocasionalmente dentro de la UNGS a través de actividades de sensibilización, charlas o instancias de extensión aisladas, no existe una oferta sistemática estable ni abierta de formación en Lengua de Señas Argentina (LSA) dirigida a la comunidad universitaria. Algunas iniciativas previas (talleres puntuales, encuentros con organizaciones o actividades de visibilización) han aportado herramientas importantes, pero su carácter esporádico no permitió consolidar un espacio de aprendizaje sostenido en el tiempo.
En diversas universidades públicas del país, la enseñanza de LSA ha comenzado a incorporarse de manera formal debido a la creciente demanda social y académica. Estos antecedentes externos muestran que la formación en LSA es viable, pertinente y valorada, y constituye una vía concreta para promover la inclusión y el acceso a derechos.
La ausencia de un curso propio en la UNGS representa una oportunidad de avanzar hacia una propuesta institucional más sólida. Este proyecto se presenta como una continuación y fortalecimiento de las iniciativas previas, y como un primer paso para construir una política universitaria más clara en materia de accesibilidad comunicacional. Su carácter introductorio permite evaluar la recepción y el impacto, proyectando a futuro la posibilidad de ampliar los niveles de formación o consolidar una oferta estable según lo dispongan las áreas académicas pertinentes.
- Objetivos.
Objetivo general.
Fortalecer la accesibilidad comunicacional dentro de la UNGS mediante la incorporación de un curso introductorio de Lengua de Señas Argentina (LSA) que permita mejorar las prácticas inclusivas, la convivencia y la integración de la comunidad universitaria, a través de la formación básica en comunicación visual-gestual y de actividades pedagógicas que acerquen a los participantes a la experiencia cotidiana de la comunidad sorda.
Objetivos específicos.
- Brindar a la comunidad universitaria herramientas comunicacionales básicas en LSA, de modo que estudiantes, docentes, no docentes y graduados/as puedan desenvolverse con mayor autonomía, respeto y empatía en situaciones cotidianas que involucren a personas sordas. Asimismo, procura sensibilizar sobre la importancia de la accesibilidad en la vida académica y social, promoviendo una actitud activa frente a la diversidad lingüística y comunicacional.
- Favorecer la comprensión del contexto sociocultural de la comunidad sorda, incorporando una instancia directa con personas sordas a través de actividades coordinadas con instituciones locales. Esta experiencia permitirá conectar con el aprendizaje con situaciones reales y fortalecer la dimensión práctica del curso
- Establecer las bases para futuras instancias de formación de LSA dentro de la universidad, evaluando la recepción del curso introductorio y habilitando, de acuerdo con la demanda y las posibilidades institucionales, la creación de niveles posteriores o la continuidad del programa en años siguientes.
- Resultados esperados.
Se espera que, al finalizar el período de ejecución del proyecto, la comunidad universitaria cuente con un primer espacio formal de formación en Lengua de Señas Argentina (LSA), capaz de ofrecer herramientas comunicacionales básicas y una experiencia educativa de calidad. El curso permitirá que los y las participantes desarrollen un nivel inicial de comprensión y producción en LSA, acompañado de una sensibilización profunda respecto de la diversidad lingüística y la accesibilidad comunicacional.
En términos cuantitativos, se proyecta la participación de hasta 40 personas durante el primer cuatrimestre de implementación. Esta cifra resulta adecuada para una propuesta introductoria, ya que permite asegurar un acompañamiento pedagógico cercano, promover actividades prácticas y garantizar una interacción fluida tanto con el equipo docente como en la instancia de encuentro con personas sordas previstas en el curso. En caso de registrarse una demanda mayor, la experiencia piloto permitirá evaluar la apertura de nuevas comisiones o la incorporación de más profesionales, siempre en función de las posibilidades institucionales.
Dentro del plazo acotado del proyecto-un cuatrimestre académico-se espera que los y las participantes logren manejar un repertorio básico de señas y estrategias comunicativas, comprendan aspectos socioculturales fundamentales de la comunidad sorda y puedan aplicar lo aprendido en situaciones cotidianas dentro y fuera de la universidad. Asimismo, el curso permitirá generar materiales didácticos iniciales y sentar las bases para evaluar, al finalizar la experiencia, la continuidad y eventual ampliación de la oferta formativa en LSA dentro de la UNGS.
- Destinatarios.
El proyecto está dirigido a la comunidad universitaria de la UNGS, comprendida por estudiantes, docentes, personal no docente y personas graduadas. Se trata de un espacio formativo pensado para fortalecer la accesibilidad comunicacional dentro del ámbito académico y promover la inclusión en las diferentes interacciones cotidianas que este colectivo mantiene tanto dentro como fuera de la universidad.
- Presupuesto.
El presupuesto solicitado contempla los recursos económicos necesarios para llevar adelante la implementación del curso introductorio de Lengua de Señas Argentina (LSA) durante un cuatrimestre académico. Los fondos se destinarán principalmente a honorarios de docentes e intérpretes especializados, indispensables para garantizar la calidad pedagógica del dictado y la pertinencia lingüística de los contenidos. Asimismo, se prevé la elaboración de materiales didácticos impresos y audiovisuales, orientados a facilitar el aprendizaje y a dejar insumos disponibles para futuras cohortes o acciones de extensión.
El proyecto también requiere cubrir insumos logísticos y organizativos, tales como cartelería, certificados de participación, recursos de apoyo para las clases prácticas y elementos necesarios para la actividad de encuentro con personas sordas, prevista dentro del desarrollo del curso. A esto se suma un componente de difusión institucional, que permitirá garantizar la inscripción adecuada y la visibilización del proyecto dentro de la comunidad universitaria.
La formulación detallada del presupuesto (incluyendo montos específicos, etapas de ejecución y distribución de recursos) será trabajada en conjunto con el equipo del Presupuesto Participativo y con las áreas técnicas de la universidad que correspondan según los procedimientos administrativos vigentes. De este modo, se asegurará que la planificación económica sea viable, transparente y acorde al marco institucional. El monto total solicitado se encuentra dentro del rango establecido por la convocatoria, entre $814.000 y $2.240.000, tal como figura en las bases del programa.