- Persona designada de contacto y difusión
Gretel Fitó Friedrichs. gfito@campus.ungs.edu.ar
- Datos de los redactores
| Nombre y Apellido | Claustro | |
| Gretel Fitó Friedrichs | Docente | gfito@campus.ungs.edu.ar |
| Ana Janeiro | Docente | ajaneiro@campus.ungs.edu.ar |
| Paulina Córdoba | Graduados | pcordoba@campus.ungs.edu.ar |
| Amir Drago | Estudiante | amirdrago4@gmail.com |
| Emiliano Zarate Campo | Estudiante | emilianoazc4@gmail.com |
- Detalle de los temas/ situaciones del proyecto
| Bienestar Universitario | x | |
| Cultura | ||
| Deporte | ||
| Infraestructura | ||
| Acciones con la comunidad | x | |
| Otros: |
5. Descripción del proyecto
El proyecto “Campeonato Cuántica 2026” consiste en una serie de jornadas lúdico-científicas organizadas en la UNGS, en el marco de los 100 años de la mecánica cuántica, destinada a estudiantes de la UNGS, escuelas secundarias del territorio e institutos terciarios de carreras afines. Su objetivo es promover el interés por la química, fortalecer trayectorias académicas, fomentar el aprendizaje activo y generar sentido de pertenencia.
La iniciativa se desarrollará en tres encuentros:
- Inscripción y práctica amistosa
Equipos de estudiantes universitarios conformados por cuatro integrantes participarán en una instancia de familiarización y entrenamiento con los juegos científicos, que incluyen desafíos de distintos niveles de complejidad. - Competencia universitaria
Se realizarán competencias entre los equipos universitarios, con etapas eliminatorias y progresión en el nivel de dificultad, promoviendo la revisión de conceptos, el trabajo colaborativo y la aplicación práctica del conocimiento. - Encuentro con escuelas secundarias y terciarios
Estudiantes de los últimos años de nivel secundario y de institutos terciarios afines participarán en talleres experimentales, actividades lúdicas y charlas sobre carreras científicas en formato de mesas de diálogo a cargo de docentes, graduados y estudiantes avanzados. En esta instancia, los equipos universitarios podrán participar también actuando como mentores y coordinadores acompañando a los grupos visitantes.
En el cierre de este encuentro se realizará una demostración experimental abierta, destinada a estudiantes y público general. Este cierre incluirá además reconocimiento y premiación a los equipos ganadores, promoviendo una experiencia memorable y convocante.
Se incorporará un espacio lúdico breve dirigido a docentes de la UNGS y docentes invitados de escuelas.
El proyecto tiene como población objetivo a estudiantes universitarios actuales —particularmente de carreras científico-tecnológicas— y a estudiantes de secundarias del territorio que se encuentren en proceso de elección vocacional y estudiantes de institutos terciarios de carreras afines. También será relevante la participación de los estudiantes de profesorados orientados a ciencias. Consideramos importante su vínculo con la universidad en su futuro rol como educadores/as.
6. Fundamentación
Las ciencias exactas suelen ser percibidas como disciplinas abstractas, difíciles o poco accesibles, lo que repercute en el desinterés temprano, el abandono o la escasa identificación con el campo científico. En el contexto post-pandemia, se observa además la dificultad para consolidar grupos de estudio y fortalecer el sentido de pertenencia institucional, dificultando la consolidación de trayectorias académicas.
La propuesta busca intervenir en este escenario con una estrategia innovadora y accesible: el juego científico, entendido como herramienta pedagógica, ofreciendo un enfoque lúdico y participativo, capaz de:
- acercar la química a estudiantes con distintos recorridos previos
- generar motivación genuina y sostenida mediante el aprendizaje activo
- reforzar contenidos conceptuales de las asignaturas universitarias de la UNGS
- propiciar la construcción de vínculos entre pares
- favorecer el acercamiento temprano de escuelas y futuros ingresantes al ámbito universitario.
Esta estrategia combina enseñanza, extensión y divulgación científica, contribuyendo al desarrollo de una comunidad educativa más integrada, motivada y participativa.
La organización del campeonato científico constituye una oportunidad estratégica para fortalecer la presencia y proyección de la Universidad en la comunidad. A través de esta iniciativa, la UNGS se posiciona como un actor activo en la promoción del conocimiento científico y la formación de vocaciones en el área de las ciencias, generando además una importante visibilización en medios locales y regionales. Como resultado, el proyecto dejará una capacidad instalada que incluye una red de docentes, futuros docentes, investigadores y estudiantes con experiencia en la planificación y gestión de eventos académicos, así como materiales, protocolos y dinámicas reutilizables en futuras actividades de extensión y divulgación. Esta experiencia contribuirá a consolidar la identidad institucional y el vínculo con escuelas secundarias y terciarios del territorio.
7. Antecedentes
En el área de química de la UNGS se han desarrollado juegos didácticos en el marco de talleres de Química General y de experiencias de curricularización de la extensión, incluyendo jornadas en escuelas y presentaciones en congresos de educación.
Sin embargo, no existen antecedentes institucionales de una competencia lúdico-científica abierta, a diferencia de las olimpiadas tradicionales, donde se evalúa la excelencia académica individual.
La propuesta se basa en:
- Juegos desarrollados por investigadoras del área de química para talleres universitarios y de divulgación.
- Experiencias de curricularización de la extensión, con visitas a escuelas secundarias y jornadas de juego colaborativo.
– Presentación de trabajos en jornadas y congresos de educación científica.
El proyecto amplía estas experiencias previas, y propone ampliar su alcance y su impacto, integrando competencias, mentorías, talleres y demostraciones experimentales, con el fin de maximizar la participación, el aprendizaje y el vínculo con la comunidad.
8. Objetivos
Objetivo General
Fortalecer la pertenencia de los estudiantes universitarios de la UNGS y la vinculación con escuelas, institutos y profesorados del territorio, promoviendo el interés y la comprensión de contenidos científicos a través de una jornada lúdica y de divulgación que integre competencia, mentorías y actividades colaborativas.
Objetivos específicos
- Promover la participación estudiantil en actividades lúdico-científicas que estimulen el aprendizaje activo y la colaboración entre pares.
- Fortalecer el sentido de pertenencia de estudiantes de la UNGS a través de instancias recreativas y académicas compartidas.
- Reforzar contenidos disciplinares en química y áreas afines mediante el uso de juegos y dinámicas de aplicación práctica.
- Fomentar el acercamiento vocacional de estudiantes de escuelas secundarias y terciarios a las carreras científico-tecnológicas de la UNGS.
- Consolidar la vinculación entre universidad y territorio, posicionando a la UNGS como un espacio de encuentro, experimentación y divulgación científica.
- Involucrar a docentes y futuros docentes en espacios lúdicos para favorecer el intercambio pedagógico y la integración institucional.
- Generar espacios de encuentro y conversación para mostrar el potencial de las dinámicas de juego como recurso didáctico en ciencias
9. Resultados esperados
| Resultado esperado | Indicador de logro | Meta estimada / evidencia | Plazo |
| Participación de estudiantes universitarios en la competencia | Cantidad de equipos inscriptos y participantes | Al menos 15 equipos (≈60 estudiantes) de distintas carreras de la UNGS | Durante el desarrollo del campeonato |
| Participación de escuelas e institutos del territorio en charlas, talleres y juegos | Número de instituciones participantes y cantidad de asistentes | Al menos 4 escuelas/institutos y 100 estudiantes visitantes | Jornada final (3er encuentro) |
| Fortalecimiento de vínculos entre estudiantes universitarios | Encuestas breves de cierre sobre pertenencia y trabajo colaborativo | Más del 70% de respuestas positivas en percepciones de integración y motivación | Al cierre del evento |
| Difusión de carreras científico-tecnológicas de la UNGS | Charlas, talleres y materiales distribuidos | Al menos 2 charlas de entre 6 y 10 carreras científico-tecnológicas de UNGS y 3 talleres experimentales | Durante las jornadas |
| Participación de docentes y estudiantes avanzados como mentores | Registro de mentores y coordinadores | Más de 10 docentes y 5 estudiantes avanzados | Durante la organización y jornadas |
| Participación de público general | Registro de participantes | Al menos 30 personas no participantes en las jornadas | Cierre de la Jornada final |
| Sistematización de la experiencia para su continuidad | Informe de evaluación y propuesta de réplica | Documento de cierre elaborado por el equipo organizador | Posterior al evento (mes siguiente) |
10. Destinatarios
- Estudiantes universitarios de la UNGS* (principal población destinataria), especialmente de carreras de ingeniería, TUQ, Ecología y disciplinas afines.
- Estudiantes de escuelas secundarias del territorio, últimos años, interesados en carreras científico-tecnológicas.
- Estudiantes de institutos terciarios vinculados a las ciencias naturales y tecnológicas.
- Docentes de la UNGS y de escuelas secundarias/terciarios, en espacios lúdicos y de mentoría.
- Público general, que podrá participar en la demostración experimental al cierre de la jornada.
Los estudiantes universitarios podrán participar en distintos roles:
a) como jugadores/competidores,
b) como mentores u organizadores,
c) combinando ambos roles (competencia + apoyo en la jornada para escuelas).
Esto refuerza la construcción colectiva, el aprendizaje entre pares y el sentido de pertenencia en la UNGS
11. Presupuesto
| Servicio | cantidad | monto unitario (pesos argentinos) | subtotal (pesos argentinos) |
| Impresión juegos cartas | 20 | 25000 | 500000 |
| Impresión tableros de juego | 20 | 15000 | 300000 |
| Folleteria: diseño e impresion | 1 | 200000 | 200000 |
| Traslados y logística | 1 | 100000 | 100000 |
| Fichas y dados | 100 | 1500 | 150000 |
| Empaques | 40 | 1000 | 40000 |
| Catering | 3 | 100000 | 300000 |
| Premios a los ganadores | 1 | 300000 | 300000 |
| Libreria y papeleria | 1 | 250000 | 250000 |
| Insumos de laboratorio para talleres y demostraciones | 1 | 300000 | 300000 |
| TOTAL | 2440000 |